Algunos estábamos convencidos de que aprender y enseñar en entornos digitales era un territorio con el que estábamos familiarizados, y en el que nos desenvolvíamos con cierta destreza, a pesar de que sus fronteras aún estuviesen difusas o requiriesen más exploración. Sin embargo, la pandemia  le ha dado una vuelta de tuerca a un factor al que habíamos prestado menos atención: la sincronicidad.

¿Qué retos supone hoy facilitar aprendizajes en entornos hiperconectados? ¿Qué implica en términos de gestión del tiempo, gestión de la información y de las relaciones, e incluso de gestión de la propia identidad? Reflexionamos sobre estas ideas el próximo 27 de enero a partir de las 18:00.